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2021年2月份初中版


讲授导航3 具身进修视角下的讲授关头再思虑 ——以“全等三角形鉴定”第1课时为例/来洪江5 切近方针经心选题,得当改编渐次显现 ——对于数学课习题选编的思虑/谢绍华7 经心预设,得当留白,静态天生 ——以“正比例函数”第1课时的讲授为例/朱 江9 矫捷高效,行稳致远 ——浅谈因式分化讲授的几点体味/王立鹏11 重视建模进程,成长焦点素养 ——以“现实题目与一元一

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讲授导航

 3  具身进修视角下的讲授关头再思虑

    ——以“全等三角形鉴定”第1课时为例/来洪江

 5  切近方针经心选题,得当改编渐次显现

    ——对于数学课习题选编的思虑/谢绍华

 7  经心预设,得当留白,静态天生

    ——以“正比例函数”第1课时的讲授为例/ 

 9  矫捷高效,行稳致远

    ——浅谈因式分化讲授的几点体味/王立鹏

11  重视建模进程,成长焦点素养

    ——以“现实题目与一元一次方程”(商品发卖)为例/ 

13  基于布局观的初中数学讲堂讲授的根基特点

    ——以沪科版课本八年级“正方形”的讲授为例/史承灼

15  追求逻辑周密、前后联贯的讲授设想

    ——从一些“标新立异”的讲授近况提及/徐海霞

17  APOS视角下初中数学“题目讲授”战略

    ——以“圆周角定理”的讲授为例/魏来

19  数学尝试:让数学进修深度产生

    ——以“摸索角等分线的性子”数学尝试为例/顾丹丹

21  归结来“揣度”,归纳去“考证”

    ——在“尺规作图”讲授中贯通波利亚的解题思惟/顾香才

23  存眷观点天生进程,培育数学笼统思惟

    ——以人教版课本“立体直角坐标系”为例/周静

26  激起数学乐趣,自动主动摸索/孙飞

28  建立重视学科素养,练习展现思惟才能

    ——以“命题、定理、证实”为例/杨之栋

30  基于先生学情的初中数学讲授案例设想

    ——以“圆周角”一课的讲授为例/周佳

    课本点击

32  以课本上一道习题为例谈习题的适切性/魏强

    案例评析

35  存眷讲授进程,构成讲授体例,晋升思惟才能/李娟

  备考指南

37  中考数学备考进程中数学模子认识的培育

    ——以二轮温习为例/陈美萍

39  例析在中考温习中若何进步先生的审题才能/钱韵

41  新课标理念下的初中数学总温习体例/杨剑

43  主题式温习课备课履历

    ——以“正方形性子的再探讨”为例/     

    新奇试题

45  2020年武汉中考多少压轴题阐发与摸索/李隆运

47  夯实根本,典例指点

    ——以中考折叠题目为例/王险峰

49  2020年景都会中考第27题阅卷阐发及启迪/ 

51  “共极点变更”破解最近几年广州中考压轴题/苏国东

    解法探讨

53  模子构建直观冲破,解读深思思惟晋升

    ——以一道中考函数与多少压轴题为例/张久旺

55  从一道习题谈解题和变题/杨灿权

58  数学思惟在中考数学数与代数局部化题中的利用研讨/伸开圆

60  深度分解,追求实质,成长思惟

    ——一道求最值题的阐发/邵传经

    教导纵横

62  重视定理讲授,优化数学讲堂/吴赤军

64  经心设想讲授进程,建构高效数学讲堂/韦佳利

66  设趣·激疑——浅谈初中数学讲授战略/ 

68  基于题目提出的数学讲授思虑/陈宇聪  谢红梅

70  初中数学“情境讲授”战略摸索与实际/陈开国

73  优化讲授体例,进步讲授结果/ 

75  初中数学差别课型浏览讲授的实际探讨/李卫华

78  重视逻辑推理,晋升多少综合才能

    ——以圆的有关常识进修为例/汪小莲

80  初中数学讲授中发问才能的培育办法/陆业春

82  数学尝试,增进初中数学的知行合一/陈兆绪

84  建构差别的支架,晋升初中生数学思惟品德/ 

86  翻转讲堂在初中数学讲堂讲授中的设想与利用探讨/韩琪国

88  对数学讲堂讲授体例的摸索/刘勤凤

90  若何在初中数学讲授中渗入数学文明/ 

92  深度进修的培育及利用简析/冒翠华

94  APOS实际指点下“平移的观点”讲授摸索/王亚媛

96  乡村初中生函数入门常识讲授战略研讨/邱水雄


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