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2021年1月高中版


课本教法 讲授导航3 基于立异才能培育视角的高中数学讲堂讲授战略研讨 ——以《双曲线及其规范方程》讲授为例………………董 琦5 基于数学焦点素养的讲堂讲授实际 ——以《根基不等式》(第一课时)的讲授为例………………李 安8 素养立意:导向进修进阶的高中数学讲授方针设想 ——以“函数枯燥性”为例………………周 军测验研讨 备考指南10 晋升温习品质,渗入核

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课本教法

    讲授导航

 3  基于立异才能培育视角的高中数学讲堂讲授战略研讨

    ——以《双曲线及其规范方程》讲授为例………………董 

 5  基于数学焦点素养的讲堂讲授实际

    ——以《根基不等式》(第一课时)的讲授为例………………李 

 8  素养立意:导向进修进阶的高中数学讲授方针设想

    ——以“函数枯燥性”为例………………周 

测验研讨

    备考指南

10  晋升温习品质,渗入焦点素养………………钱 

12  二轮温习:应重视四种才能的晋升………………纪 

15  借助高三温习讲堂,落实数学焦点素养………………曹 

17  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

    ——一堂高三数学温习课的实际与深思………………沈 

讲授顾问

    考卷分解

20  稳中求新  育报酬本  凸显素养

——2020年高考数学上海卷评析………………顾伯宇

    新奇试题

22  妙用伸缩变更化椭为圆………………黄基云

25  单数巧转化,题目妙破解………………董客伟

27  真题分解,变式拓展,纪律总结

    ——2020年天下卷Ⅱ(理)第19题………………黄 

29  2020年山东卷分解多少压轴题的推行………………梁 

31  思惟巧切入,巨细妙比拟

    ——以2020年天下卷Ⅰ(理)第12题为例………………王思华

33  以一道江苏解几题为例谈多解思惟………………毛妨妨

35  巧用多维视角,妙破解三角形………………赵明显

37  代数与多少齐飞,技术共素养一色

    ——2020年浙江卷第17题………………陈铁辉

39  雄关慢道真如铁,现在迈步重新越

    ——2020年江苏卷第12题………………葛     

41  阐扬学科特点,“战疫”迷信入题………………郭 

43  2020年天下一卷压轴题谈起

    ——机关函数之具备不异极值点的函数………………李维坚

    解法探讨

45  一道最值题目的错解阐发与应答战略………………张战桥   

47  例谈伸缩变更在高中数学讲授中的利用研讨………………陈 

49  例谈高中数学讲授中的“数形连系”………………赵 

51  谈笼统函数周期性的破解战略………………丁先宝

53  探讨原点平移变更处理圆锥曲线上不共线三点题目………………刘小树

55  逆向思惟,引领先生走出“空间线面干系证实”题目的窘境………………史博民

57  公道机关根基模子,凸显数学建模素养………………余 

59  巧体例,活链接,妙拓展

    ——针对一道解几题的探讨………………胡复兴

61  “四翼”巧引领,提拔妙落实………………黄明才

63  究其“惑”,助其“解”

    ——一道椭圆中三角形面积题目的讲授研讨………………刘晓丽   

65  例谈函数y=Asin(ωx+φ)的初相简直定………………张 

67  借助观点利用,培育数学笼统………………丁伙健

69  一花一天下,一题释全景

——一道含参恒建立题目的多种解法及解题感悟…………李红春      郭晓凌

数坛在线

    教导纵横

71  掌握讲堂发问战略,晋升讲堂效力………………陈 

73  基于新课改背景下高中数学向量讲授战略的思虑………………陈 

75  高中数学讲堂讲授中“留白”艺术的实际与思虑………………姜丽丽

77  浅谈数学讲堂讲授中艺术性讲授说话的利用………………刘存娟

79  基于焦点素养导向的分解多少讲授探析………………任花芬

81  凸显思惟进程,晋升数学讲堂效力………………许薇嫣

83  高中数学观点讲授中若何培育先生的焦点素养………………杨先海

85  例谈高中数学焦点素养之数学建模………………杨宗敏

87  让德育渗入于高中数学讲堂………………袁 

89  以观点讲授为径,明数学之实质………………毛 

91  基于APOS实际的高中数学的讲授体例研讨………………王红明

93  进修迁徙在高中数学讲授中的实际探讨………………殷忠业

95  《多少画板》与高中数学整合新路子初探………………钟穗华


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